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测量的意义_百度文库

发布时间:2021-01-24 19:48 作者:新2直营现金网

  测量的意义_哲学/历史_人文社科_专业资料。测量的意义 童军的测量,并不想造就一个测量家,专用仪器,而且要测得很精密到一点不错。 我们只要运用我们的思想, 利用我们的五官和四肢, 和平日所得的经验, 养成测量远近、 高低面积、体积、数目、重量等

  测量的意义 童军的测量,并不想造就一个测量家,专用仪器,而且要测得很精密到一点不错。 我们只要运用我们的思想, 利用我们的五官和四肢, 和平日所得的经验, 养成测量远近、 高低面积、体积、数目、重量等常识即可。用最简单的方法,在最短的时间内,得到实 际上的应用就够了。还有我们高级课程的制图一项,如果想练好,更非要先学习测量不 可。 童军学习测量,应注意以下几点: 一、 只求实用,不务理论; 二、 方法注重简单,不尚繁琐; 三、 不用精密仪器,只用随身用具,和自己的判断,以及日常练习所得的经验; 四、 要多学数的常识,不在死记呆板的公式; 五、 必要时所用的公式是最易懂的。 六、 在短时间内,测得目的物的实数,但错误以不超过 20%为准。 在没有练习测量以前,我们应该先把身体各部的尺寸,预先知道。比如身高多 少,手臂和手指长多少;用两手合抱是多少,拇指和其他手指撑开是多少,脚长几 尺,鞋底多长。上面几点认识了,再试试开步走,一步是多长。再试着跑步走,一 步又是多长等。这样在测量的时候,就能随时利用已知的尺寸去度量目的物。 距离测算方法 我们初学测量距离的时候,最好先单独练习我们的目力和判断力。方法就是这 样:起先不要练习远的距离,却要从十米和 20 米的距离入手,慢慢增加到 100 米 距离。练习的时候要把不同的目的物和高低不平的地形去练习。比如前面距离约 50 米有一颗树,然后用目力测一测,然后步行前往,试看相差几多。渐渐地目力练习 好了,步数的尺寸,也相当熟练了,然后再继续其他测法。 一、 目测法 站定在一个地方,先把右手向前伸直,将大拇指竖直,闭上 左眼,用右眼沿大拇指看出去,看到一个目标点 A,然后身体保持不 动,闭上右眼,左眼沿大拇指看过去,看到目标点 B。目测 AB 两点的 距离,用 AB 两点的距离乘以 9,就能测算出我们到目标物的距离了。 需要注意的是: 1、 测算的距离在 100 米以内才适用, 超过 100 米就要乘以 10 到 12 。 2、 还和测量者的手臂长度有关,我们可以多次测量验证,就能获得比 较准确的数字。 3、 手臂要平直。 4、 测量时身体要保持不变。 5、 Ab 两点的距离完全靠目测,根据经验判断,距离目测的数值直接 影响结果的准确性。 二、 三角形测法 比如我们要测量一个河面的宽,我们现在站岸边 A,正 直看对岸,认定对岸边的一个标志物 E,AE 必须要和河岸垂直。然后 从 A 处向右沿河岸走 20 米,停下来,做个记号,插根棍子什么的, 我们叫它 B 点,再从 B 点继续前行 20 米,再做个记号,我们把这点 叫 C 点,此时从 C 点处,背河前行,但要注意必须垂直的前行。等你 走到一点,可以看到 BE 两个标志物在同一直线上,停下来做好标记, 这点叫 D。这样 CD 的长度就是河面的宽度。 三、 退缩比例测法 如果遇到河边两面不能行走的时候,我们就利用退宿 比例测法,方法: 1、 先选定对岸两个标志点 AB, 然后站在河岸某处, 手持一根小木棍, 向前平放,单眼沿木棍的两端看过去,使对岸 AB 两点正好和木棍 两端和眼成两条直线、 然后取一根小木棍,长度为刚才小木棍的一半。从刚才的位置正直 的向后退,同时按照前面的方法,也要使木棍的两端和 AB 点成一 条直线、 这样,两次成为直线的点之间的距离就是河面宽度。 测量距离常识: 下列各条都是由经验总结得来的,如果熟记,多加练习,则测远时 可以一望并知。 1、 距离 50 米:来人面目都很清楚 2、 距离 100 米:来人眼目好像一点 3、 距离 200 米:人身各部和徽章尚可辨认 4、 距离 300 米:面目稍显模糊 5、 距离 400 米:面部不能分辨,唯两足行动可见 6、 距离 500 米:尚可辨出衣服和帽子的颜色 7、 距离 600 米:头部如一点 8、 距离 700 米:头部和身体不能分辨 9、 距离 1000 米:人身好像一颗小树 还有的时候因地势和天气的关系,我们往往会误判 下列情形会认近为远: 1、 跪下或做下测时。 2、 目标物和背景同色。 3、 有物体隔开时。 4、 目的物在暗处时。 5、 有雾或天气阴时。 6、 只能看到目标物的一部分时。 7、 地面高低不平时。 8、 在窄小的巷子里时。 下列情形可能会认远为近: 1、 背日站立。 2、 天气晴朗。 3、 背景颜色不同时 4、 地面极平整和积雪时 5、 由下往上看或由上看下时 6、 看水面或深谷时 高度测算方法 高度的测量,我们要把日常所得的经验和常识拿来帮助我们去测量。比如一座五层 高楼,那么我们可以分析,每层大约多高,再把他乘以五,就得到这座高楼的高度了, 又比如一座塔,我们也可以用这种方法去测量。还有普通电线杆的高度,如果我们稍加 注意,到了测量的时候就会有很多可以利用的了。 总之,作为童军学会观察,思考是至关重要的。 现在给大家介绍几个测量高度的方法: 一、 比较法 简单,快速的测量方法,手持铅笔或者小树枝,向前平举,利用 目标物旁边的树,电线杆,篱笆或者人的高度估算。只用一只眼把它全部 收入到铅笔上,用来比较目的物的高度有几倍长,把所得的结果和被利用 物的高度相乘,就得到答案了。 二、 利用影子测量法 如果有太阳, 我们可以利用目标物的影子的高度来测量。 先把童军棍直立于地面,量出它的影子长度,然后测量出目标物的影子长 度,这样目标物的高度就等于影子长度乘以童军棍长度,再除以童军棍的 影子长度。 三、 利用三角形法 三角形法方法很多,最简单实用的是,把童军棍直立于目 标物前面,自制一个等腰直角三角形,然后将等腰直角三角形的一条直角 边平正的放在童军棍的顶端,用一只眼从等腰直角三角形的斜边看过去, 同时向后移动童军棍(过程中童军棍保持正直),直到你刚好能看到目标 物的顶端为止,这样,目标物的高度就等于童军棍的高度加童军棍的位置 到建筑物位置距离。


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